张天东，男，汉族，22岁，2017年毕业于江西农业大学经济管理学院国贸131班，现为第19届研究生支教团成员，服务于江西省赣州市石城县赣源中学。在校期间历任院学生会科技部干事、副部，院就业指导服务中心创新竞赛部部长，院就业指导服务办公室学生助理，多次参与组织院、校、省级、国家级创新类竞赛，并获得2017年“创青春”江西赛区铜奖，学院“科技创新先进个人”、学校“优秀学生干部”荣誉称号，于同年保送本校研究生。

一、把握县情校情，方便工作开展

2017年8月，江西农业大学研究生支教团成员全员到岗，想到不久之后就要从一名学生转变为一名人民教师，他在去石城的前一天按捺不住欣喜，一夜未睡，次日一早便带着家人的关怀搭上了前往服务地的大巴。高速公路两边的山一路绵延至石城——他第一份正式工作的工作地。石城隶属于江西省赣州市，位于赣州市东北部，素有“闽粤通衢”之称，因境内环山多石，耸峙如山得名，是中国的白莲之乡、灯彩艺术之乡，古色古香的客家边城，全境五乡五镇，32万余人口，通行客家方言，客家习俗文化保留完整，尤其在待客接物方面沿袭了客家人热情好客的传统，这也使得本就是客家人的他能很快适应工作和生活。

张天东的服务单位是位于县东城的赣源中学，2012年经县政府批准在原民办县五中的基础上成立，分为高中部和初中部，共有教师262名，在校学生4000多名，生源基本为户籍在县城以东的乡镇学生。学校秉持让每位学生享受成功快乐教育的宗旨，确立了“一个中培养一批批优秀的艺术类学子，得到了石心、三个基本点”的办学思想，以特长教育为中心，加强学生特长教育，推行高效课堂改革，着力校园文化建设，在5年的办学历程里，城人民的认可。

二、熟悉班情学情，注重因材施教

正式工作的第一天，他被安排到了初中部八年级教授历史。在与年级主任进行详谈之后，他得知，整个年级有学生594名，半数是从临近乡镇进城学习，共9个特色班，1至4班为B班，5至9班为A班，这些学生中有留守孩童37名，寄宿生71名，这一年的课务是上1-3,6,8,9六个班的课。经过一段时间的教学，他发现，A班学生基础稍微较B班要好，同时上课积极性更高，扰乱课堂纪律的现象较少，B班则在各方面表现差一些，但在课外活动中表现活跃。针对这些情况，张老师分别制定了两套教学思路，在A班上课时结合教材练习深入剖析历史事件，加强学生对于历史事件演变的了解，加深对各类习题的印象，推荐学生在课余时间阅读诸如《史记》、《资治通鉴》等历史类书籍，同时，在课堂中播放历史纪录片，以图像资料巩固学生的历史知识；在B班上课时则以图像资料为主，结合课本进行多媒体教学，提高学生上课积极性，活跃课堂气氛，其次，充分利用与学生共餐的午餐时间，和学生畅谈大学生活的美好，以大学梦为导向，推动学生进步。

张天东利用网络和多媒体资源为学生讲解我国历代疆域变迁

除此之外，张天东还是三名困难学生的帮扶老师。从班主任处了解到三名学生学习状态和学习成绩在班级偏下游时，他首先分析了三名学生近两次考试的学习成绩，发现学生赖某铭主要问题是偏科，尤其在理科方面，对此他又重拾起数学等理科类知识，向理科老师讨教后，对该生进行一对一辅导；另两名学生的问题则来自家庭，学生李某燕的父母离异，与父亲和爷爷奶奶同住，缺乏母爱的关怀，学生赖某婷是留守孩，监护人是她的大伯，父母在外务工，与父母通话次数和时间少，针对两人的问题，张天东积极和李同学的家长沟通，说明道理，增加她与母亲见面的次数，同时，每周一下午留出“亲情专线”时间，把自己手机给赖同学打电话给父母。经过一段时间的辅导，三名学生的成绩虽无太大变化，但上课状态明显变好，脸上也不再阴云。

课余时间，张天东和学生一起探讨开放性材料题的作答技巧与解题思路

三、提高个人素养，实践立德树人

每天除了教学等常规工作之外，他还和办公室老师、学生学起了石城方言，对客家文化进行更深层次的了解，也为与学生交流搭起一座新的桥梁。四月伊始，他如以往一样来到教室，不同的是，手上拿的不是中国历史的课本，而是一本由石城人编撰的石城客家文化集--《客家源石城》，说了几个简单的石城方言，引来学生的一阵大笑，然后告诉学生，今天互换角色，他们是老师，他则从石城方言和美食的角度做一回石城的学生，希冀从日常生活中升华出对客家历史文化的认同与认识，从而增加历史学习兴趣，45分钟的教学中，学生们介绍了让他嘴馋的大肉丸等石城美食，同时他也学习到了一些日常用语，如：勒在做什么（你在做什么），食饭了莫（吃饭了吗），你多人（你们）等简短词句。

其次，张天东的书桌上始终有两摞书，据他介绍，高的那摞是已经看完，矮的是还在学习的，供每天闲暇时间的消遣，同事总是开玩笑说，天东，怎么你每天换一本书，是住在图书馆吗。不断丰富课外知识，使自己的思维能力学习能力不退步，这是他一直以来对自己的要求，也时常告诫学生多去图书馆借阅书籍。

在此之外，每周四上午第三四节是他与各年级历史老师开展教研活动的时间，张天东总是会在教研会上认真听取老教师、优秀教师的发言，积极完成备课组长交代的工作，总结出属于自己又适用于学生的教学经验。校运会中，他为了鼓励学生积极参加体育运动，一口气报了教师组男子100米，跳远和铅球三项比赛，尽管没有取得成绩，但在他的鼓舞下，学生踊跃参赛，并在获奖后跑来和他分享喜悦。

四、开展课外活动，促进全面发展

在学校的支持下，他和历史教研组老师在学校开展历史知识竞赛，他主要负责初中组的命题和八年级的参赛工作，他结合在大学时组织和开展创新竞赛的经验，广集资料，针对学生的知识范围，整理出一套适用于七、八两个年级的开放性知识竞赛试题，并指导学生参赛，他指导的学生两个学期均包揽校一、二、三等奖，尤其是B班的同学从惧怕参加这类竞赛到积极参赛，再到斩获名次，丰富了他们的课外知识的同时，还增加了学习趣味性。除此之外，每周二、周五下午放学，都能在乒乓球兴趣课上看到他的身影，他在兴趣班黄老师的允许下加入课堂，同学生切磋球技，亦师亦友，一个学期下来，学生的姿势得到了纠正，球技有了明显的改观，他却被学生们远远地甩在了后面，学生们常跟他打趣，大胡子老师，要我教你乒乓球吗。从教育教学到课外活动开展，他看到了这群孩子们的全面发展，也感受到了来自学生的尊重和喜爱，在他们成长的过程中，他也在不断提高个人素养，全面进步。

课余时间，张天东和学生一起探讨开放性材料题的作答技巧与解题思路

五、配合省级检查，争做合格教师

五月的赣源中学异常忙碌，教师开展大规模教学常规自查、复查工作，针对省教育厅巡视要求，年级组适时调整了工作安排，张老师也有了两项新的任务，周二、周三的上午放学，他站在楼梯口提醒学生注意安全，有序下楼，周一、周五下午和学生一起大扫除，对办公室和教室的杂物进行清理，提醒学生注意自身和班级卫生。课余时间，张天东会对教育扶贫政策进行梳理，他了解到国家对家庭贫困的寄宿生进行补贴，每生每年1250元，分两学期发放，同时还有一项提标补助，每生每年500元，学年初发放。掌握该政策之后，张天东会积极与自己那三名帮扶对象的家长了解补助资金是否到位，还没有申请的会在申请条件和程序上进行讲解。在一众师生长期不懈的努力下，石城县教育教学在此次迎检中，取得较优异的成绩，打了一个漂亮的胜仗。

师者，传道授业解惑也。如今再读起《师说》，张天东的心里感慨万千，“传道授业解惑”仅六个字，但在这一年的支教中，他明白真正做到一点都不容易，教育工作者数十年如一日地讲解同一内容，如十年如一日地践行立德树人。授人以言万千，未若身践一行，西部计划志愿者们，正是这样一群人，用自己的一言一行，践行广大青年到西部去，到基层去的号召，用自己的青春，书写自己的美丽人生。